Titel 4/2012

Das hat fatale Folgen: Die Kleinen haben Schwierigkeiten mit dem Gleichgewicht, können wesentlich weniger weit springen und keine Purzelbäume mehr schlagen. Kinderärzte beklagen, dass in den letzten zehn Jahren immer mehr Kinder mit motorischen Defiziten, Übergewicht, Rückenschmerzen und Haltungsschäden in die Praxen kommen. Als Hauptgründe nennen die Ärzte ungesunde Ernährung, Bewegungsmangel und intensive Mediennutzung.

Es gibt Hinweise darauf, dass Landkinder körperlich ähnlich fit sind wie in früheren Jahren, während bei den jungen Stadtbewohnern die motorischen Auffälligkeiten zunehmen. Es kommt auch auf die soziale Herkunft an, aber vor allem auf die Eltern. Die haben eine enorme Vorbildfunktion – Kinder aktiver Eltern sind selbst aktiv. Kinder von Stubenhockern oder notorischen Autofahrern werden eher träge.

Überbehütet und überfördert

Zudem gibt es mittlerweile immer öfter das Phänomen der Überbehütung und Überförderung. Psychologe Lindner hält deshalb regelmäßig Elternabende ab, um zu klären „Wie viel Förderung braucht mein Kind?“ Er ermuntert Eltern dabei stets zur Gelassenheit und dazu, die Kinder auch mal allein losziehen zu lassen. „Kinder und Jugendliche brauchen elternfreie Zeit und Orte, an denen sie sich ungestört ausprobieren können. Das darf sich natürlich nicht in Verwahrlosung umkehren. Aber zu wenig Freiraum und zu viele Verbote fördern Aggressionen“, sagt der Bonner Psychologe. 

Der Mensch lernt am besten mit allen Sinnen: sehen, riechen, hören, schmecken, anfassen. Und selbst machen. Werden Kinder viel mit dem Auto kutschiert, verwehrt man ihnen nicht nur die Bewegung, sondern auch das sinnliche Erleben. Dadurch verschlechtert sich nicht nur die körperliche Gesundheit der nachfolgenden Generation. Auch psychische Probleme wie Ängste und Niedergeschlagenheit, aggressives Verhalten oder Kontaktschwierigkeiten unter Gleichaltrigen nehmen zu. 

Mehr Bewegung, bessere Konzentration 

„Indem Kinder Dinge buchstäblich in die Hand nehmen, lernen sie durch Ausprobieren, durch Fehler und durch erneute Versuche. So finden sie ihre eigenen Lösungswege, erleben ihre Handlungskompetenz und entwickeln ein gesundes Selbstwertgefühl – die Basis für jedes weitere Wachstum“, sagt Reittherapeutin Astrid Katzberg. Zu ihren Stunden „Psychomotorisches Training mit Pferden“ kommen neben kranken Kindern auch solche, die verhaltensauffällig sind.

Bei einem Mädchen mit Konzentrationsschwierigkeiten fiel der Therapeutin auf, dass das Kind vermied, in die Hocke zu gehen. Dazu fehlte ihm die nötige Körperkoordination. Also ermunterte die Reittherapeutin das Mädchen, die Hufe des Pferdes zum Auskratzen anzuheben, einen Käfer auf der Koppel von Nahem zu beobachten, über Baumstämme zu balancieren oder das Pferd über holprige Wege zu führen. Mit der Zeit verbesserte sich die Beweglichkeit des Mädchens. Wie die Mutter berichtete, hätte sich mit der Zeit auch die Konzentrationsfähigkeit ihres Kindes in der Schule verbessert. 

Jedes Kind hat Talente

Das ist kein Zaubertrick, sondern das Prinzip der Psychomotorik. Bewegen, wahrnehmen, erleben, handeln und dabei soziale Erfahrungen machen – Psychomotorik beschreibt die Zusammenhänge von Emotionen und Bewegung. Gegründet wurde sie in Deutschland Mitte der 1950er Jahre durch Ernst J. Kiphard. Die ganzheitliche Förderung der Persönlichkeit des Kindes steht im Vordergrund. 

Bewegung bedeutet nicht gleich sportliche Leistung: Nicht jedes Kind kann schnell rennen, Ballett tanzen oder Fußball spielen. Auch Singen ist eine komplexe körperliche Bewegungsabfolge. Genauso können auch alltägliche Dinge wie kochen, backen, malen oder matschen die körperliche Reife voranbringen.

Jeder Weg zu Fuß oder mit dem Rad ist eine Förderung der Persönlichkeit. Man sieht Sonne oder Regen, spürt die Wärme oder die Tropfen auf der Haut, friert oder schwitzt. Überall riecht es anders, man kann trödeln oder sich beeilen, auch mal anhalten oder sich die Taschen voll mit Kastanien stopfen.

Jedes Kind bringt Stärken und Talente mit. Stellt man in den Vordergrund, was Kinder können, trauen sie sich selbst mehr zu, haben Erfolgserlebnisse und probieren noch mehr aus. Eltern sind oft verunsichert. Sie haben Angst vor Stürzen, vor Scherben, aufgeschürften Knien, Brüchen, Verkehrsunfällen. Wer die Angst überwindet und den Impuls unterdrückt, zu helfen und den Kleinen vermeintlich schwierige Aufgaben abzunehmen, der merkt schnell: Kinder können eine ganze Menge.

Valeska Zepp